Relato Reflexivo sobre o curso"Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade"

Sou da geração presencial e acredito que foi uma experiência muito preciosa. Confesso que no começo tive algumas dúvidas a respeito desse método, que rapidamente foram substituídas por curiosidade, interesse, alegria e muitas descobertas. Comparo meu curso EaD com a chegada de meu filho, ou seja, parece que sabemos tudo o que vai acontecer. Que está tudo preparado, analisado e revisado, mas que nos surpreende , envolve e até proporciona muitas dificuldades.

Acredito que o curso foi feito para mim... sem exagero. Porque a cada módulo sentia a importância do que estava sendo lido e experimentado, trazendo novos conhecimentos para minha prática pedagógica como professora de espanhol e tudo isso sem sair de casa.

Preocupo-me muito com a qualidade do ensino e estou sempre em busca de estratégias que possam dinamizar minhas aulas, mas, desde o nascimento de meu filho não tive mais tempo para minha individualidade. Por isso acredito que a internet é uma aliada muito valiosa em minha formação porque posso aprimorar meus conhecimentos em casa com toda qualidade de um curso organizado pela Secretaria da Educação de São Paulo.

Faz 10 anos que dou aulas de espanhol no C.E.L (Centro de Estudos de Línguas) e percebo que alguns alunos não sabem aproveitar o que é público como o ensino de línguas a que tem direito. Muitos desistem e outros passam pelo curso e não se interessam por quase nada. É uma luta diária mantê-los interessados para que não renunciem a esta experiência única que é expressar-se em uma segunda língua.

Com o curso aprendi a construir um blog coletivo junto com outras professoras de cidades diferentes e distantes da minha. Aperfeiçoei meus conhecimentos e com isso enriqueci muito mais minhas aulas.

“As mães tigres Chinesas”

Filme Documentário: “As mães tigres Chinesas”.

Nos exames nacionais do Reino Unido, os Chineses são os que têm conseguido os melhores resultados. Mas afinal, como se prepara um filho para os desafios da vida adulta? As mães chinesas não têm dúvida: o caminho para o sucesso começa muito cedo, com disciplina rígida, muitas horas de estudo e cobrança por resultados excelentes todo santo dia.

1. Agora, será que esse modelo de criação serve paras as crianças brasileiras?
2. No modelo educacional Chinês quem quer o primeiro lugar os filhos ou a sociedade?

RELATO REFLEXIVO

Trabalhar em grupos sempre gera algumas dificuldades, mas dessa vez achei uma maneira muito mais prática, onde foi possível participar da construção de um blog, colocando nossos textos e idéias, de maneira colaborativa. Os textos foram muito benéficos, principalmente no que se tratava sobre o letramento no contexto digital.

Foi ótimo conhecer também pessoas diferentes nesse curso, as meninas do meu grupo, foram nota 10.

A absoluta certeza de que usarei das boas praticas em leitura e escrita passa no curso e isso não só na escola, mas para o meu próprio desenvolvimento profissional e pessoal.

POSTAGENS REFERENTES À ANÁLISE PESSOAL, DE CADA PARTICIPANTE, DO CURSO "PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA CONTEMPORANEIDADE"


DANIELA TEIXEIRA MARCOS DE SOUZA

RELATO REFLEXIVO
O curso foi muito significativo, porque realizei leituras interessantes, discussão com os grupos.
Durante as discussões e interações nos fóruns, aprendi muito, isso porque os componentes eram de disciplinas diferentes, o que possibilitou uma visão ampliada da importância da leitura, da escrita em diversas situações e áreas.
O estímulo da tutora Gil foi de grande valia  o que sempre garantiu a participação dos cursistas.
As atividades foram desafiadoras, principalmente a construção do blog, que eu não tinha conhecimento e aprendi muito com ele, apesar que é necessário sempre nos aprimorar. Ficou claro que todas as disciplinas necessitam trabalhar com a leitura e com a escrita, para que nossos alunos se transformem em cidadãos críticos, podendo compreender melhor o mundo em que vivem.

O engano

 

Letícia: Alô.

Carol: Oi amiga, você não imagina o que houve comigo hoje?

Letícia: Nem em sonho... agora fiquei curiosa.

Carol: Hoje de manhã recebi um sms muito estranho no meu celular.

Letícia: Sério menina? Que foi?

Carol: Então recebi a mensagem de um número restrito bem cedinho antes de ir trabalhar.

Letícia:  É mesmo? O que dizia?

Carol: É. Falava que as 23h viria me buscar aqui em casa. E não falou o nome e nem me tratou com carinho. Achei esquisito, mas imaginei que fosse algum engano.

Letícia: Que mal educado! E você ainda teve coragem de sair com alguém assim. Fala sério!

Carol: Não é nada disso. Pensei nessa mensagem o dia todo e por isso liguei para você. Já são 22h e queria muito que você viesse dormir aqui comigo.

Letícia: Vou tomar um banho e separar umas coisinhas e logo chego aí. Pede uma pizza estou morrendo de fome.

Carol: Já pedi, e acho que já chegou porque a campainha está tocando, só um minuto!

Carol da um grito terrível e surge barulho de gente correndo e falando ao mesmo tempo.

Letícia: Amiga! O que houve?

5 minutos de silêncio total e nada.

Letícia: Por favor, Carol me responde.

O entregador de pizza chega no meio daquela confusão e vê o corpo de Carol na entrada do apartamento e  o telefone no chão. Pega o telefone e ouve o desespero de Letícia que continua chamando pela amiga e depois de muita hesitação decide falar com Letícia.

Entregador de pizza: Alô, você é parente da vitima?

Letícia: Quem fala? O que você fez com minha amiga?

Entregador de pizza: Eu hein! Só vim entregar a pizza e vi o cadáver com um pijama horrível caído na porta, acho que foi um infarto.

Letícia: Como assim?

Entregador de pizza: Quando cheguei para  entregar a pizza vi a correria no corredor e o desespero da vizinha que me disse  que sua amiga estava morta. Pensei que fosse brincadeira afinal a mulher estava vestida de Morte. Não entendi nada e perguntei novamente o que houve para a vizinha estranha.

A vizinha disse que veio até o apartamento para buscar  a moça para a festa a fantasia do dia das bruxas que estava acontecendo no salão de eventos do prédio. O problema é que a fantasia de Morte da vizinha  assustou sua amiga que deu um grito de horror e o coração dela já era.

Letícia: Não pode ser... minha amiga sempre foi muito saudável, não pode ter infartado.

Entregador de pizza: É que você não viu a vizinha, sem máscara já é um horror imagina fantasiada. E de noite aí sim a coisa fica feia. Depois disso a vizinha saiu correndo e foi chamar a polícia e eu estou esperando a chegada deles. E o pior é que vou me atrasar para entregar as outras pizzas.

LÉIA

Em apuros...

Em apuros...

Uma conversa telefônica entre duas amigas.

                                                                 
Feriado, ótimo dia para o descanso....

Fátima é acordada com o toque do telefone, olha para o relógio e verifica que é super cedo, 7 horas, estica o braço e atende:
- Alô?
- Meu Deus! Me ajude!
- Quem fala?
- Sou eu Lú.
- Lú! Está acontecendo alguma coisa? Sua voz está tremula....
- Está acontecendo sim, estou apavorada.
- Respira fundo, se acalme e comece a contar devagar.
- Então, estava dormindo e acordei com a campainha tocando, me levantei e fui para o banheiro, escovei os dentes e quando terminava de lavar o rosto a campainha começou tocar sem parar, ame apressei para atender a porta....
- Lú, por que não atendeu logo na primeira vez que tocou?
- Porque pensei que era o Alexandre, filho da vizinha, que adora aprontar.
- Ah tá...Continue que quem está ficando nervosa sou eu!
- Onde parei mesmo?
- Correu atender a porta...
- Isso, quando abri, irritada com a campainha que não parava, nem perguntei quem era....
- E quem era?
- Era uma mulher que nunca vi, estendida no tapete da porta.
- E aí? O que você fez?
- E essa campainha que não para de tocar, perco o raciocínio....
- Lú, você tocou na mulher? Olhou se havia alguém por perto?
- Fátima, uma pergunta de cada vez, estou confusa....
- Tudo bem, então termine.
- Pensei que ela estava desacordada, me abaixei, mas quando segurei seu pulso, percebi que sua mão estava gelada, larguei tudo, fechei a porta e pensei em ligar para o SAMU; policia; bombeiro; mas o único número que me veio à mente foi o seu.
- Lú, você deixou a defunta sozinha?
- Fátima, ela não precisa mais de companhia, eu toda atrapalhada, apavorada e essa campainha disparada, minha cabeça vai estourar...
- Liga para a policia, vou me arrumar e estou indo para sua casa, mantenha-se calma.
- Venha logo, por favor...
- Estou indo tem quase 15 minutos que estamos conversando e a defunta em sua porta sozinha.
Quando cheguei à casa de Fátima, parecia cena de filme, policiais, fotógrafos, IML...Corri os olhos por entre o tumulto e encontrei minha amiga sentada no sofá, quando me aproximei, ela me abraçou  e entre lágrimas disse que a mulher era uma revendedora de bíblias e que veio a falecer, vitima de grande choque que veio da minha campainha.
E a campainha ainda tocava sem parar...

A postagem Gêneros Discursivos em Diferentes Esferas: Conversa Telefônica foi realizada por Daniela Teixeira Marcos de Souza.

Gêneros Discursivos em Diferentes Esferas

Produção do gênero discursivo: Conversa Telefônica

Após a leitura de uma sequência de fatos, que levam uma pessoa a ligar para a Polícia, pois encontrou um homem morto na porta de sua residência, foi proposta para o grupo a elaboração de uma Conversa Telefônica entre dois amigos.

DANIELA TEIXEIRA MARCOS DE SOUZA

190
PM
- Plantão da Polícia Militar, PM João Alberto, Bom dia, em que posso ajudá-lo?
ADRIANO
- Bom dia, preciso de ajuda, acabei de encontrar um corpo em frente a minha porta. PM
- Sr. Adriano por gentileza, me relate o fato, onde fica sua residência,  o nome da rua e o número da sua casa?
ADRIANO
- Pela manhã, enquanto escovava os dentes, ouvi a campainha tocar, corri pra atender, e quando abri a porta me deparei um senhor de mais ou menos 50 anos, cabelos pretos, com abrigo na cor branca, caído em frente a minha casa, foi um grande susto, corri e liguei solicitando socorro, eu moro na rua São Paulo, número 1000, próximo ao Supermercado Compre Bem.
PM
- Sr. Adriano, fique calmo, estou encaminhando uma viatura para o local, para as averiguações necessárias, peço que fique em frente ao local para facilitar a localização.
ADRIANO
- Obrigado.
ADRIANO
- Daniela, bom dia, estou muito assustado, encontrei um corpo em frente a minha casa, e acabei de ligar pra Polícia.
DANIELA
- Nossa que susto, você conhece o cadáver?
ADRIANO
- Não, não conheço, é um senhor de mais ou menos 50 anos.
DANIELA
- Imagino como você deve estar, mais tenha calma, e aguarde a chegada da Polícia, estou indo para sua casa, em 5 minutos estou chegando.
ADRIANO
- Estou te esperando, vou lá fora para aguardar a chegada da PM.

JOYCE FERREIRA NUNES

Encontro Inusitado...

Após um grande susto, Maria liga às 3h da manhã para sua melhor amiga, Ana, e conta o que aconteceu...

Maria: Alô, Ana.

Ana: Sim, quem fala?

Maria: É Maria. Desculpe de ligar esta hora da manhã, mas aconteceu algo terrível comigo.

Ana: O que foi, amiga.

Maria: Hoje despertei muito cedo, mais do que o costume. Então, quando fui para o banheiro tomar um banho, tocou a campanhia.

Ana: E, quem era?

Maria: Fiquei meio com medo, mas, mesmo assim, fui ver quem era. Quando, de repente, me deparei com um homem caído na soleira de minha porta.

Ana: E o que você fez?

Maria: Ao tocá-lo percebi que estava morto.

Ana: Deus me livre! Mas você o conhecia?

Maria: É por isso que estou te ligando...

Ana: Fala, Maria! Fala o que é!?!

Maria: Sabe, aquele rapaz que eu estava "ficando"?

Ana: Não me diga que é o Sérgio Augusto!!!

Maria: Sim!

Ana: E o que você fez?

Maria: Liguei para a polícia, mas até agora a viatura não chegou.

Ana: Então, ligue para o corpo de bombeiros, quem sabe eles chegarão primeiro.

Maria: Amiga, tem outro detalhe que eu não te revelei...

Ana: O quê?

De repente, Ana ouve um grito pelo telefone e a ligação cai subitamente...

 

Ler para Ler

Para despertar a curiosidade de nossos alunos, a situação de leitura deve ser planejada, contextualizada. Conforme Solé, a leitura deve oferecer ao aluno certos desafios, por isso será mais adequado no inicio da leitura utilizar textos desconhecidos, relembro as primeiras leituras que tinha com objetivo ler para gostar da leitura, ou seja ler para saber do que se trata, inteirar do assunto e ver se era interessante continuar lendo. Essa prática desenvolve a leitura crítica, e o aluno assume sua responsabilidade como leitor.Portanto a compreensão leitora é complexa e envolve estratégias e capacidades diversas, dentre as quais se destaca o conhecimento prévio.

Rosângela Maria Rodrigues 

Sentimentos da infância

Quando criança gostava de ler gibis. Com o tempo, aprendi a apreciar outras leituras e a conhecer as principais características de vários escritores. No ensino médio, comecei a me encantar por Machado de Assis, Monteiro Lobato, Fernando Pessoa. Hoje, sou a maior admiradora de Clarice Lispector e Cecília Meireles e acredito que a leitura transcende o que nos aflige além de nos fazer mais felizes e proficientes.

Um livro inesquecível para mim em minha adolescência foi "A marca de uma lágrima". Essa obra fez com que eu aprendesse a lidar com meus sentimentos de uma forma muito natural.

Joyce Ferreira Nunes

Apresentação do blog

Cantinho da leitura e da escrita

          Olá,

        Venha fazer parte do nosso cantinho de leitura e escrita.

         Nosso blog faz parte do Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, idealizado pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e tem como objetivo a formação de educadores de todas as disciplinas a distância.

O blog surgiu para executar uma atividade proposta pelo módulo 2 do curso Leitura e escrita em contexto digital , sendo orientado pela tutora Gildete Conceição Lima Veiga. Tem por objetivo a reflexão e a relação que existe entre a leitura e a escrita na era digital. Nosso objetivo principal é a interação e a troca de conhecimento que existe nesse mundo globalizado, pois a tecnologia é uma grande aliada do nosso trabalho para motivar e ensinar aos alunos.

Visite-nos e passe momentos agradáveis no nosso cantinho de leitura e de escrita que foi feito para você.

Participe e envolva-se com os conteúdos relacionados com o ensino na era digital.

Autoras do blog:

LÉIA PATRICIA CAMARGOS  Fernandópolis-SP

Sou professora de espanhol na rede pública e particular há 12 anos, moro em Fernandópolis, mas sou de Ribeirão Preto. Sou efetiva em Língua Portuguesa e fiz Mestrado na UNESP de Assis. Fiz um curso chamado Oye de especialização a distancia pela UnB em parceria com a Secretaria da Educação e nasceu aí meu interesse pelas mídias no ensino. Gosto de viajar, jogar bola com meu filho de cinco anos, tirar fotos e acessar internet. Sonho conhecer a Espanha junto com minha família e fazer doutorado na área de Metodologia do Ensino de Língua Espanhola.

DENISE DA SILVA MENDES
Osasco-SP

Olá pessoal, sou professora de Ciências e de Biologia, onde trabalho em duas escolas estaduais maravilhosas (Campesina e Liberatti). Adoro trabalhar nessa área, onde podemos ter um contato com a natureza, fazer experiências e desenvolver trabalhos munidos da tecnologia, este curso é mais um que vem complementar a minha trajetória na educação.

JOYCE FERREIRA NUNES
Franca-SP

Sou a professora Joyce da cidade de Franca. Tenho certeza este curso contribuirá com minha formação e prática docente. 

DANIELA TEIXEIRA MARCOS DE SOUZA
São Joaquim da Barra-SP

Nasci em Santo André, porém fui criada em São Joaquim da Barra. Comecei a lecionar antes de me formar, no ano de 1995. Me formei em 1996, no meu 1º concurso consegui me efetivar na minha cidade e fiquei até o  início do mês de fevereiro de 2012, trabalhando em sala de aula, na escola Profª Genoveva Pinheiro Vieira de Vitta. Atualmente estou como PCNPE de Matemática, em São Joaquim da Barra, estou adorando essa nova experiência. Já participei de vários cursos, porém o 1º que fiz à distância foi "Currículo e Prática Docente", foi muito bom e proveitoso. Espero que esse curso colabore para os trabalhos de leitura e escrita na área de Matemática.

ROSANGELA MARIA RODRIGUES
Diadema-SP

Olá. Sou professora de Língua Portuguesa, leciono na Escola Antonieta Borges Alves que fica localizada em Diadema, onde moro atualmente, pois sou do interior de São Paulo de uma pequena cidade chamada "Guzolândia". Adoro minha profissão.

 

EXPERIÊNCIAS ENCANTADORAS

Durante minha infância, antes mesmo de saber ler e escrever, meus pais me contavam histórias através da leitura de livros infantis ou até mesmo aquelas as que eram inventadas por eles. No momento em que liam para mim, eu imaginava como eram os lugares, as pessoas, como se vestiam, quais hábitos possuíam e lógico, qual seria o final daquela linda história.

Também costuma ouvir histórias através da antiga vitrola com aqueles disquinhos. O que mais gostava de ouvir era a história do “Chapeuzinho Vermelho”, o que me despertava era imaginar o lobo devorando a vovó, depois como o caçador tinha coragem de abrir a barriga do lobo e a vovó sair viva.

Já no antigo colegial, hoje ensino médio, tinha uma professora que pedia a leitura de um livro a cada quinze dias, ao término de cada livro havia um debate e relatório. Sempre ficava ansiosa para saber qual seria a próxima leitura, o que me estimulou a sempre realizar leituras para adquirir conhecimentos em diversas áreas.

Através do gosto pela leitura, também desenvolvi gosto pela escrita, adorava escrever diários e receitas.

A leitura e a escrita são muito importantes porque é através da leitura que podemos desvendar o mundo e a escrita serve para mostrar o mundo que existe dentro de cada um.

Daniela Teixeira Marcos de Souza

"Roda da leitura"

A experiência vivenciada que vou relatar  foi quando estava na 8°série, participava do projeto "Roda de Leitura", essa atividade ao ser inserida no cotidiano da classe, traz em si o potencial de ajudar a construir uma comunidade de leitores e escritores na escola, em que tínhamos múltiplas oportunidades de explorar novos livros, escolher nossas leituras, apreciar os efeitos que cada uma delas nos traz, falávamos sobre nossas sensações, recomendávamos leituras e analisávamos as recomendações recebidas dos colegas a fim de seguirmos aquelas que pareciam mais interessantes, desenvolvendo , ao longo do processo, gostos e preferências por obras, gêneros e autores.Esta atividade era desenvolvida ao longo do ano, com freqüência bimestral, sendo necessário livros de literatura infanto-juvenil constantes do acervo da Escola. Após organizada a roda de leitura o professor criava um movimento de troca de ideias, considerações e indicações entre os alunos, usando, quando necessário, uma pergunta ou outra com cada aluno da roda. Ao final da  roda era organizada com a turma novos empréstimos de livros e combinava-se a data da próxima  roda. Foi uma oportunidade importantíssima para minha formação, já que meus pais não tinham condições de comprar livros e nem o hábito de ler.

Rosângela M Rodrigues